Родительский университет
Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. Университет педагогических знаний для родителей должен способствовать установлению контактов родителей со школой, взаимодействию родителей и педагогов в воспитании, развитии и социализации ребенка.
Основные задачи Родительского университета:
— формирование ценностно-смысловых основ родительства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
— формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие развитию навыков самообразования родителей;
— обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
— организация эффективного сотрудничества и партнерства родителей обучающихся и учреждения образования и т.д.
Тематический план Родительского университета на II полугодие 2024/2025 учебного года
III четверть | ||||
№п\п | Название раздела, темы занятий | Сроки проведения | Форма проведения | Ответственные исполнители |
1. | «Мой ребенок – младший школьник» (1-е классы) Тема: «Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка». Ценности, традиции и обычаи семьи. Значение примера родителей в воспитании ребенка. Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться. |
25.01.2025
|
Дискуссия |
Классный руководитель |
2. | «Мой ребенок – младший школьник» (2-е классы) Тема: «Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка». Семейное благополучие и семейное неблагополучие. Факторы, причины и индикаторы семейного неблагополучия. Семьи со скрытой формой неблагополучия. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка. | 22.02.2025 |
Беседа |
Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
3. | «Мой ребенок – младший школьник» (3-е классы) Тема: «Здоровая семья – здоровый ребенок». Формирование умений и навыков здорового образа жизни. Спорт в жизни родителей и детей. Основные правила здорового образа жизни |
07.02.2025 (3А) 08.02.2025 (3 Б) 22.02.2025 (3В) |
беседа
|
Классный руководитель, педагог социальный, медицинский работник
|
4. | «Мой ребенок – младший школьник» (4-е классы) Тема: «Ребенок и компьютер». Компьютер дома: польза или вред? Компьютерные игры. Влияние компьютера на организм и личность ребенка. Плюсы и минусы использования компьютера школьником. Как правильно организовать работу школьника за компьютером. Сохранение здоровья ребенка при работе за компьютером |
22.03.2025 |
Круглый стол
|
Классный руководитель, педагог-психолог
|
5. | «Мой ребенок – подросток» (5-е классы) Тема: «Ваш ребенок вырос». Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста |
15.02.2025 |
Лекция
|
Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный, медицинский работник |
6. | «Мой ребенок –подросток» (6-е классы) Тема: «Безопасность подростков в сети Интернет». Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях |
22.02.2025 (6А,6В) 12.03.2025 (6Б) |
Круглый стол
| Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
7. | «Мой ребенок – подросток» (7-е классы) Тема: «Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста». Жизнь семьи с ребенкомподростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологический климат в семье. Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять. Правила взаимодействия с подростком |
15.03.2025 |
Семинар-практикум
|
Классный руководитель, педагог социальный, инспектор ИДН (по согласованию) |
8. | «Мой ребенок – подросток» (8-е классы) Тема: «Осторожно: суицид». Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска. Профилактика суицидального поведения |
10.02.2025 (8А) 22.02.2025 (8Б) |
Семинар-практикум
|
Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
9. | «Мой ребенок – подросток» (9-е классы) Тема: «Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять». Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своѐ здоровье. Профилактика вредных привычек |
22.02.2025
|
Лекция |
Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
10. | «Мой ребенок – старшеклассник» (10 класс) Тема: «Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек». Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья. Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения. Рискованное поведение молодежи. Незапланированная беременность и аборт. Профилактика ЗППП. Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья |
22.02.2025 |
Беседа
|
Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
11. | «Мой ребенок – старшеклассник» (11 класс) Тема: «Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни». Воспитание старшеклассника как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей. Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни |
14.01.2025 |
Семинар-практикум
|
Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
IV четверть | ||||
12. | «Мой ребенок – младший школьник» (1-е классы) Тема: «Положительные эмоции в жизни школьника». Эмоции в нашей жизни. Значение эмоциональночувственной сферы для формирования полноценной личности. Рекомендации родителям по развитию положительных эмоций ребенка. | 05.04.2025
|
Семинар-практикум | Классный руководитель, педагог-психолог |
13. | «Мой ребенок – младший школьник» (2-е классы) Тема: «Трудовое воспитание детей в семье». Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика. Как научить современного ребенка трудиться | 03.05.2025 |
Беседа | Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
14. | «Мой ребенок – младший школьник» (3-е классы) Тема: «Эффективное общение в семье – залог успеха школьника». Сущность семейного общения. Семья как система межличностных взаимодействий. Общение как процесс взаимовлияния. Особенности семейного общения. Культура семейного общения. Влияние общения родителей с детьми на их полноценное развитие. Навыки эффективной коммуникации. Создание в семье атмосферы защищенности, тепла и любви. | 04.04.2025 (3А) 17.05.2024 (3Б) 03.05.2025 (3А) |
Семинар-практикум | Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
15. | «Мой ребенок – младший школьник» (4-е классы) Тема: «Книги в жизни школьника». Отношение ребенка к учебной и художественной литературе. Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире | 03.05.2025 |
Дискуссия | Классный руководитель |
16. | «Мой ребенок – подросток» (5-е классы) Тема: «Меры наказания и поощрения в современной семье». Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Почему не работают привычные методы воспитания. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета
|
03.05.2025 (5А) 17.05.2025 (5Б) |
Круглый стол
|
Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный |
17. | «Мой ребенок –подросток» (6-е классы) Тема: «Организация летнего отдыха подростков». Правила безопасного поведения летом. Опасности свободного времяпровождения подростков. Оказание первой медицинской помощи. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детей в летний период |
03.05.2025 (6А, 6В) 21.05.2025 (6Б)
|
конференция
|
Классный руководитель, педагог-психолог |
18. | «Мой ребенок – подросток» (7-е классы) Тема: «Как повысить учебную мотивацию подростков». Отношение подростков к обучению. Потеря интереса к учебе у подростков – что делать и как избежать. Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением? Мотивация на успех с подростком». |
17.05.2025 |
Семинар-практикум
|
Классный руководитель, педагог социальный, инспектор |
19. | «Мой ребенок – подросток» (8-е классы) Тема: «Культура поведения в конфликтных ситуациях». Понятие «конфликт». Супружеские ссоры и конфликты. Развод как психотравмирующий фактор. Последствия развода для супругов и детей. Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика детскородительских конфликтов. Школьные конфликты. Культура поведения взрослых и детей при возникновении школьных конфликтов |
07.04.2025 (8А) 03.05.2025 (8Б)
|
Беседа
|
Классный руководитель, педагог социальный, педагог-психолог |
20. | «Мой ребенок – подросток» (9-е классы) Тема: «Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию?». Профессиональные намерения и возможности учащихся. Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии? Знакомство родителей обучающихся с результатами диагностики склонностей, способностей и профессиональных интересов подростков |
03.05.2025
|
Беседа
|
Классный руководитель, педагог-психолог
|
21. | «Мой ребенок – старшеклассник» (10 класс) Тема: «Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?». Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи старшеклассника. Пути преодоления застенчивости и неуверенности старшеклассника дома и в школе |
03.05.2025 |
Беседа
|
Классный руководитель, Педагог -психолог |
22. | «Мой ребенок – старшеклассник» (11 класс) Тема: «Как помочь ребѐнку в период подготовки к экзаменам?» Профилактика экзаменационного стресса. Факторы, усиливающие и снижающие тревогу. Как помочь старшекласснику справиться с тревогой (мнемотехники, приемы концентрации внимания и приемы расслабления в стрессовой ситуации). Сотрудничество родителей и педагогов в период подготовки старшеклассников к экзаменам. Помощь в подготовке к экзаменам: правила для родителей. Режим учебного труда и отдыха в экзаменационный период |
03.05.2025 |
Семинар-практикум
|
Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный, медицинский работник |
Первый опыт знакомства с наркотиками чаще всего происходит в подростковом возрасте. И это не случайно. Подросток ищет себя, хочет самоутвердиться как личность и «не отставать» от друзей. Попав в компанию, где употребляют наркотики, ему трудно отказаться от предложенной дозы, чтобы не показаться трусом и слабаком. Подросток часто думает, что ничего страшного не произойдет, если он только попробует наркотик. А ведь зависимость может наступить уже после первой пробы. Помните: употребление наркотиков может иметь серьезные последствия для физического и психического здоровья! Вот некоторые из этих последствий:
1. Физическая зависимость от наркотиков, что может привести к тяжелой абстинентной симптоматике при отказе от употребления.
2. Повреждение органов и систем организма, таких как сердце, печень, почки, легкие и мозг.
3. Повышенный риск инфекционных заболеваний, таких как ВИЧ, гепатит и другие.
4. Наркотики «бьют» по репродуктивной системе, что может привести к бесплодию или проблемам с зачатием и нормальным развитием плода.
5. Психические расстройства, включая депрессию, тревожные расстройства, психозы и даже шизофрению.
6. Ухудшение когнитивных функций: внимания, памяти, способности к принятию решений, вследствие чего происходит снижение успеваемости.
7. Ухудшение социальных и профессиональных отношений, возможна потеря работы и проблемы с законом.
8. Риск перехода к более тяжелым наркотикам и увеличение доз, что увеличивает вероятность передозировки со смертельным исходом.
Наркомания может прокрасться в любой дом, поэтому необходимо быть внимательнее к своим детям. Важно, чтобы подростки понимали, какую опасность приносит наркомания, и как она может испортить их жизнь. Родители очень многое могут сделать для своего ребенка в плане предотвращения приема наркотиков. Это не только беседы о вреде наркомании, но и приобщение к здоровому образу жизни, развитие творческих способностей детей. Ребенку нужно уделять достаточно времени, чтобы он не чувствовал себя одиноким в семье, знал, что его любят и заботятся о нем.
Как отказаться, если в компании предлагают попробовать наркотики или другие психоактивные вещества? Лучший способ отказаться от предложения попробовать наркотики ˗ это четко и решительно сказать «Нет, спасибо. Я не хочу и не планирую употреблять наркотики». Можно также объяснить свои причины отказа, например, указав на потенциальные опасности здоровью, нарушение закона, негативные последствия для профессиональной или личной жизни. Нужно оставаться твердым в своем решении и, если появится такая необходимость, дистанцироваться от лиц, пытающихся подвергнуть вас опасности.
Во всех организациях здравоохранения г.Гомеля, которые оказывают психиатрическую (наркологическую) помощь населению, функционируют «телефоны доверия», по которым можно получить консультативную психологическую помощь.
Телефоны доверия (психологической помощи) в г.Гомеле:
— 8 (0232) 31-51-61 телефон «Доверия» (экстренной психологической помощи) на базе Гомельской областной клинической психиатрической больницы.
— 8 (0232) 40-18-98 телефон Центра здоровья молодежи «Юность» Филиал №3 ГУЗ «Гомельская центральная городская детская клиническая поликлиника», г.Гомель, ул. Быховская, 108, каб. 109.
— 8 (0232) 31-08-86, 31-08-87, +375 (44) 767-78-27 телефоны Центра, дружественного подросткам «Подросток» ГУЗ «Гомельская центральная городская детская клиническая поликлиника», г.Гомель, ул. Мазурова, 10в.
Психолог отдела общественного здоровья,
Василина Смолян
Родительский университет
Родителький университет
Родительский университет
